Belirli bir zamanda en erişilebilir olan otobiyografik anılar büyük ölçüde bir kişinin hedeflerine bağlı olabilir.
Hedefe ilişkin bilgiler kişisel hedeflerle ilgili olmayan bilgilerden daha önemli olduğu için, belirli bir zamanda etkinleştirilmesi ve erişilebilir olması da daha olasıdır (Conway ve Pleydell-Pearce, 2000).
Göreceğimiz gibi, kişisel hedefler yaşam süresi boyunca değişebilir.
Sonuç olarak, bir zamanlar hedefle ilgili ve kendini tanımlayan anılar kümesi artık yaşamın ilerleyen bir noktasında böyle olmayabilir (Singer ve Salovey, 1993).
Bununla birlikte, daha önce terk edilmiş hedefler kişinin “geçmiş benliğini” tanımlayabilir ve böylece benlikteki değişikliklerin psikolojik bir geçmişini sağlayabilir.
Bu şekilde, hedeflerdeki değişiklikler yaşam anlatılarına katkıda bulunabilir (“Geçmişte istemek için ne kullandım ve zamanla nasıl değişti?”).
İnsanlar benliklerini ve kimliklerini kısmen kişiselleri etrafında yorumluyorlar çünkü hedefler hayatta bir amaç ve anlam duygusu sunabilir (Little, 1989) ve başka türlü bağlantısız davranışların birleştirici bir çerçeveye entegrasyonunu sağlayabilir (Freund, 2006b).
Kişisel hedefler, kişiyi bağlamıyla ilişkilendiren bağlayıcı ipliğin bir parçası olarak görülebilir (Freund, 2006b; Little, 1989; McAdams,
1996).
Kişiliğe dinamik yaklaşım
Dürtü çekirdeğinin, amaçlara ulaşmak için kullanılan imgelerden, hedef fikirlerinden, geçmiş deneyimlerden, kapasitelerden ve davranış tarzından ayrılmaması gereken kişiselleştirilmiş gerginlik sistemleri olarak güdülenir. Sadece bireyselleştirilmiş motif modelleri, uyaranları seçme, bölümsel gerilimleri kontrol etme ve yönetme, yanıtları başlatma ve bunları kişinin kendisi ile tutarlı ve karakteristik yollarla eşdeğer hale getirme kapasitesine sahiptir.
Kişisel hedefler genellikle bir insanın gelecekte başarmak, sürdürmek veya kaçınmak istediği devletlerin bilinçli olarak erişilebilir bilişsel temsilleri olarak tanımlanır (Emmons, 1996). Durumlarda ve zaman içinde nispeten tutarlıdırlar.
Cantor (1990) hedefler, orta düzeyde kişilik kapsamında, “olmak” (yani kişilik özellikleri, temel eğilimler) ve “yapmak” (yani, belirli bir durumda davranışsal tepkiler) arasındaki Allport ( 1937) tarafından ortaya koyulan farkla saptamayı önerir.
Yani, hedefler, kişilik özellikleri kadar geniş ve kapsamlı değildir, ancak bunlardan etkilenebilirler.
Ayrıca davranışlar kadar spesifik değildirler. Bunun yerine, zaman ve durumlar üzerindeki davranışları motive eder, yapılandırır ve anlamlı eylem birimlerine yönlendirir
Hedefler, belirli bir durumda hedefle ilgili olan bu uyaranlara ve eylemlere odaklanabilir (Bargh ve Ferguson, 2000; Gollwitzer ve Moskowitz, 1996; Kruglanski, 1996; Pervin, 1989).
Yani, hedefler, kişilik özellikleri kadar geniş ve kapsamlı değildir, ancak bunlardan etkilenebilirler.
Ayrıca davranışlar kadar spesifik değildirler. Bunun yerine, zaman ve durumlar üzerindeki davranışları motive eder, yapılandırır ve anlamlı eylem birimlerine yönlendirir
Hedefler, belirli bir durumda hedefle ilgili olan bu uyaranlara ve eylemlere odaklanabilir (Bargh ve Ferguson, 2000; Gollwitzer ve Moskowitz, 1996; Kruglanski, 1996; Pervin, 1989).
Sonuç olarak, durumsal karmaşıklığı azaltır ve çevre ile etkileşimi kolaylaştırır.
Hedefler doğası gereği içeriğe veya alana özgü olduğu için, Little (1989) bu kişilik Seviyesi II’yi “bağlam içindeki kişilik” olarak adlandırmıştır.
Little’a göre, bağlam içinde kişilik kavramı, zamanla kişi ve çevresi arasında bir etkileşim fikrine dayanır.
Kişisel hedefler, kişinin temel kişilik özellikleri ile içinde yaşadığı belirli ortam arasındaki arayüzü yansıtır.
Özellikle, bir hedefin ifade ettiği içerik ve insanların hedefleri nasıl seçtiğini, takip ettiğini ve hedeflerden ayrıldığını belirleyen hedefe ilişkin süreçler bu açıdan çok önemlidir.
Mevcut bağlamda başarılı bir gelişme ve yaşlanma sorununu ele almak için, hedeflerin içeriğine değil, hedefle ilgili süreçlere eşlik eden ve bunların altında yatan motivasyon süreçlerine ve bunların başarılı kalkınma ile ilişkilere bakmak gerekir
Bağlam geniş anlamda bir insanı çevreleyen kültür, tarihsel zaman, aile, sosyal ilişkiler ve coğrafi çevre gibi koşullar kümesi olarak tanımlanabilir.
Sadece kişiliğin davranışsal ifadesi için bir arka plan olarak hizmet etmez, aynı zamanda kişiliğin şekillenmesinde de önemli bir rol oynar.
Kültürel, sosyal veya coğrafi koşullar, bir kişinin temel kişilik özelliklerini ifade edip edemeyeceği ve nasıl ifade edebileceği konusunda belirli olasılıkları dışlama veya bunlara izin verme şansını ve fırsatlarını temsil edebilir.
Örneğin, daha büyük kardeşlerle büyümek bir kişiyi daha uzlaşıcı hale getirebilir, çünkü daha küçük olan çocuklar ancak bu yolla sözlü, bilişsel ve motor becerilerle ilgili olarak büyük kardeşlerinin arkasında sürekli olarak geride kalabilir, hedeflerine ulaşabilir.
Bağlamsal kısıtlamalar, olası gelişimsel yörüngelerin alanı çok geniş ve yapılandırılmamış olacağı için kişilik gelişiminin imkansız olacağı sınırları belirledikleri için önemli bir işlevi yerine getirir.
Yaşam boyu gelişim psikolojisi (P.B. Baltes, 1987, 1997) kişi ve bağlamın zaman içinde nasıl etkileşime girdiğini anlamak için yararlı bir çerçeve sunmaktadır. Bu teorik çerçeve, gelişimi biyolojik, sosyal ve psikolojik seviyelerdeki fırsat ve kısıtlamalardaki değişikliklere esnek bir adaptasyon yaşam boyu süren bir süreç olarak görmektedir.
Bu varsayımın iki anlamı vardır: (1) Bireyler, olasılıklar yaratan ve tanımlayan ve bireysel yollar için sınırları sınırlayan ortamlarda bulunur; (2) bireyler kendi yaşam koşullarını seçer ve yaratırlar ve böylece yaşamlarını şekillendirmede aktif rol oynayabilirler.
Hedeflerin bağlamsal doğasına hitap eden Freund (2003) birbiriyle etkileşen iki temsil düzeyini ayırt eder: sosyal beklentiler ve kişisel hedefler.
Sosyal beklentiler, yaş dereceli fırsat yapıları hakkında bilgi veren sosyal normlara yansır.
Yaşa bağlı sosyal normlar, bir kişinin yaşam kursunun gelişimsel yörüngeleri için fırsatları ve sınırlamaları tanımlayabilir.
Örneğin, evlenmek ve çocuk sahibi olmak için uygun zamanı belirtirler.
Bu nedenle, yaşa bağlı sosyal beklentiler veya normlar, belirli yaş grupları için belirli yaşam alanlarında kaynakların kullanılabilirliği hakkında da bir gösterge verebilir (Freund, 2003; Heckhausen, 1999).
**********************************************************************************************************************************
Sizin veya sevdiğiniz bir yakınınızın gerontolojik danışmanlığa ihtiyacı olduğunu düşünüyorsanız destek almak adına bize başvurabilirsiniz. Ücretsiz deneme seansı ve ayrıntılı bilgi için bize yazının altındaki formu doldurarak veya Whatsapp tuşumuzu kullanarak ulaşabilirsiniz.
***********************************************************************************************************************************
